2026年6月25日 星期四

【又上生活漫談#52】技巧與愛的融合,更是一篇佳作!2021.05.07

 

00:00 - 02:30:愛與技巧的融合——從「五穀米飯」談起

  • 引言與主題背景:本集主題為「技巧與愛的融合,更是一篇佳作」。此主題源自西方的一句諺語:「愛與技巧的結合,能創造出傑作。」

  • 煮飯的真實案例:闕老師分享了他過去在台東開辦餐廳時的觀察。當時有位校長夫人極具愛心地為丈夫煮五穀米飯,但校長卻不愛吃,甚至認為口感不佳。

  • 技巧的畫龍點睛:老師教導這位夫人一些簡單的「烹飪技巧」——在十人份的五穀米飯中,加入一顆花生米大小的鹽巴、幾片檸檬以及數滴橄欖油(或沙拉油)。這項技巧讓原本乾硬的五穀飯變得既Q彈又溫潤,徹底解決了口感問題。這說明了光有「愛(心意)」是不夠的,必須融入對應的「技巧(方法)」,才能展現最完美的效果。

02:30 - 05:15:民雄之行的交通插曲——主動投資與被動投資的省思

  • 前往嘉義民雄的旅程:為了拜訪前台北世貿二館館長黃金山先生所創辦的「薪傳二手書店」,老師搭火車前往嘉義民雄。

  • 無座搭車的博弈:由於當天恰逢連續假期,車票早已售罄。老師抱著賭一把的心態搭乘自強號,試圖在車上尋找空位,結果因為判斷錯誤,一路上從台北站到了台中,過程極為疲憊。

  • 投資心法的體悟:這次的搭車經歷讓人聯想到「主動投資」與「被動投資」的差異:

    • 主動投資:如同在客滿的火車上尋找無座空位,投資人必須不斷透過市場經濟數據進行判斷與預測,並承擔「賭錯」的風險。一旦判斷失誤,就必須付出極大的精神與肉體代價(如同站完全程)。

    • 被動投資:則如同買到一張「保證有座」的對號車票。投資人不需要預測市場波動,只需跟隨一流企業與整體經濟的成長,便能安穩且確定地抵達目的地。雖然可能走得慢一點,但絕對能保障旅程的舒適與成功。

05:15 - 08:00:抵達民雄與在地的人情溫暖

  • 學員的貼心協助:老師提到,由於自己出門常有丟三落四的習慣,多虧退休的財務規劃師學員陳經理細心為他準備了一盒拜訪禮盒,讓他前往拜訪時不至於失禮。

  • 在地的溫馨互動:在正式拜訪前,他們走訪了民雄當地的一家「La Juispa 蔬果飲品」果汁店。店老闆十分用心且熱情,不僅果汁純正,還大方贈送了當地的名產鳳梨。這種純樸而真誠的互動,為這趟旅程增添了許多溫暖。

08:00 - 11:15:黃金山館長與「薪傳二手書店」的初心

  • 最強館長拋棄百萬年薪:黃金山館長過去擔任台北世貿二館館長,擁有百萬以上的年薪。然而在2014年,他毅然決定提早退休,花光千萬退休金回到故鄉嘉義民雄,創辦了「薪傳二手書店」。

  • 「雙低學童」的輔導機制:黃館長創辦書店的核心目的,是為了解救當地的「雙低學童」(指家庭經濟低收入、且學業成就PR值低於35以下的弱勢孩子)。

  • 從挫折中摸索出正確方法:黃館長一開始採取免費贈書,發現孩子根本不讀;後來改用大班制的團體補救教學,又因為各年級學生的進度與理解能力不同而效果有限。在歷經多次失敗後,黃館長終於找到了最有效的「一對一免費課後輔導」模式,大量結合中正大學與嘉義大學的學生擔任志工家教,成功翻轉了無數弱勢學生的命運。

11:15 - 14:30:薪傳成功的秘密——「溫度」與「管理系統」

  • 孵化生命的「溫度」:黃館長借用了一句名言:「雞蛋從外面打破是食物(外力),從裡面突破是生命(自我覺醒)。」但黃館長更進一步指出,要讓生命能從內部順利孵化、突破,最關鍵的要素是必須給予持之以恆的「溫度」。在教育中,這份「溫度」指的就是大學生志工家教給予弱勢學童的關懷與陪伴。

  • 嚴謹的「管理技巧」與反饋機制:光有愛心仍無法擴大規模,必須有「技巧」的支撐。黃館長發揮了過往在世貿中心管理展覽的長才,建立了一套高效的管理系統:

    • 願景培訓:在志工家教加入之初,黃館長會進行如同「新兵訓練」的開訓儀式,為大學生建立強大的願景與精神感召。

    • 每日學習報告:每位志工大學生在課輔結束後,必須撰寫詳細的學習反饋報告,指出今天教了什麼、孩子在哪個知識點卡關(尋找盲點)。

    • 館長親自批閱:黃館長一年只放三天假,每天晚上不論多晚,都會親自批閱這些報告並給予指導。這種類似於企業家批閱高階主管報告的嚴謹管理,以及追求卓越的精神,正是確保教學成效的關鍵。

14:30 - 17:23:將「技巧與愛」融合的極致體現

  • 制度與關懷的無縫結合:一般政府或團體舉辦的課輔計畫,往往因為流於形式、缺乏真正的「愛心溫度」與「嚴格的查核技巧」,導致成效不彰。而黃金山館長在資源極度匱乏的情況下,卻能將「管理技巧」與「陪伴溫度」完美融合,創造出比多數編列高額預算計畫更好的教育奇蹟。

  • 「以終為始」的終極體現:輔導中心的所有參與者——黃館長、大學生志工、弱勢學童及家長,都擁有一個高度共識的共同目標:翻轉孩子的課業成績與建立自信心。這種「以終為始」的運作,讓志工大學生雖然不支薪,卻能從「幫助他人並看見實際成果」中獲得前所未有的成就感與榮譽感。

  • 結語與對組織管理的啟示:闕老師最後總結,黃金山館長所建立的體系展現了無私奉獻的教育傳奇。無論是個人投資、家庭教育,還是企業與非營利組織的管理,「愛(溫度)」與「技巧(嚴謹的管理系統)」的融合,都是打造傑出成果的唯一法門。

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