【又上生活漫談#86】你有人生學習的饅頭嗎？｜闕又上｜2022.02.25

 

00:00 - 01:02 | 引言與生活漫談（辦公室花藝、小白班課程現況）

• 背景簡述：闕又上老師分享錄影時間為 2022 年 2 月 25 日，並提及隔天即將在台中舉辦的「投資小白基礎班」課程。

• 生活觀察：闕老師介紹了辦公室中由同仁「阿清」佈置的新花藝與畫作。起初以為桌上擺設的小白菊花是塑膠製的假花，親自觸摸後才發現是鮮花，進而讚賞同仁對於工作環境佈置的用心。

• 主題切入：由前一天美股的波動與生活點滴，引申出本集的核心探討話題：「你有人生學習的『饅頭』嗎？」

01:03 - 03:38 | 「饅頭」的由來與定義：Mentor（良師益友）

• 詞彙起源：闕老師分享在美國生活時，曾有朋友打電話詢問能否擔任其大二、大三孩子的「Mentor」（因發音接近中文的「饅頭」，故以此為幽默代稱）。在中文裡，最貼切的翻譯即是「良師益友」。

• 團隊傳承的實例：

  • 以近期在台北舉辦的投資小白課程（約 200 多人參與）為例，課後許多學員熱情包圍並請教「種子講師」，而未圍繞在闕老師身旁。

  • 對此，闕老師表示他完全不介意，反而感到欣慰。一個優秀的團隊最怕「一代不如一代」，有新一代的種子講師能夠受到學員喜愛、扮演與學員更親近的角色，代表團隊的健全發展與理念的成功傳承。

03:39 - 05:54 | 教練（Coach）與良師益友（Mentor）的差異：經師易求，人師難得

• 教練（Coach）與良師益友（Mentor）的定位區分：

  • 教練（Coach）：通常是短期的，針對特定、具體的目標（如拳擊技巧、特定投資戰術）給予訓練。教練本身不一定是場上最優秀的選手，但能發掘選手潛力並引導其成為強者。

  • 良師益友（Mentor）：屬於長期的陪伴。不僅僅教授技能，更在人生觀、價值觀、心態和品格上給予深度、溫暖的啟發。

• 「經師」與「人師」的傳統智慧：

  • 經師：傳授經典、專業技術與書本知識的老師（經師易求）。

  • 人師：引導人格發展、言傳身教並幫助發掘生命潛能的導師（人師難得）。

• 現代社會反思：現代人多追求「功利」與「速食」，傾向尋求能快速帶來成效的「經師」，因此容易忽略能指引生命方向、提升人生格局的「人師」。

05:55 - 08:46 | 查理·蒙格的人生導師（人師）：班傑明·富蘭克林

• 心靈導師的跨時空交流：探討查理·蒙格的著作《窮查理的普通常識》（Poor Charlie's Almanack）。蒙格一生中最敬仰的「人師」，是已逝世、未曾謀面的美國國父之一——班傑明·富蘭克林。

• 思想與美德的實踐：

  • 富蘭克林一生崇尚「勤勞、節儉、責任、謙遜」，這些價值觀深植於蒙格的心中，並被其內化為必須堅守的行為準則。

  • 富蘭克林曾在遺囑中設立小型基金，用以向世人證明「複利」的強大力量；蒙格則以此為指引，在漫長的投資生涯中將「複利效應」發揮到極致，成為活生生的複利教材。

08:47 - 11:15 | 巴菲特的人生導師（人師）：班傑明·葛拉漢的啟發

• 葛拉漢的智慧與影響：巴菲特在價值投資上的啟蒙人師為班傑明·葛拉漢。巴菲特在求學階段閱讀葛拉漢的《聰明的投資人》後，毅然前往哥倫比亞大學追隨他。

• 不計報酬的堅持：

  • 巴菲特畢業時，曾主動提出願意不支薪為葛拉漢工作，但葛拉漢最初基於成本考量與猶太人就業機會等因素而婉拒。

  • 巴菲特並未放棄，回到奧馬哈後，仍持續將自己研究的股票分析報告無償寄給葛拉漢，時間長達 2 到 3 年。這份對專業的熱忱與毅力最終打動了葛拉漢，主動邀請巴菲特加入他的投資公司。

• 避開重大錯誤的養分：這段緊隨在導師身旁的實務經驗，讓巴菲特不僅學到了葛拉漢投資理論的精髓，更深刻理解了葛拉漢過去數十年所犯下的錯誤，為巴菲特日後「不犯大錯」的投資底蘊奠定了根基。

11:16 - 15:35 | 巴菲特的「良師益友」：與查理·蒙格的合作之道

• 合作無間的合夥關係：巴菲特與蒙格合作超過 40 年，兩人是典型的良師益友。

• 巴菲特尋找合夥人（良師益友）的五大指標：

  1. 要找比自己更聰明、更有智慧的人。

  2. 找到之後，希望對方保持謙遜，不要到處炫耀自己比你聰明。

  3. 當你犯下重大錯誤並蒙受損失時，對方不會「事後諸葛」，也不會對你發脾氣。

  4. 對方必須慷慨大方，願意投入自身資金並努力工作，且不計個人回報。

  5. 在漫長的人生旅途中，對方能持續為你帶來快樂。

• 求同存異的智慧：蒙格完全符合上述條件。兩人在性格上既有默契，又保有各自的獨特性。例如巴菲特偏好搭乘私人飛機以求高效，蒙格則維持搭乘商務客機的習慣，甚至幽默調侃被私人飛機困住的有錢人。兩人在數十年的合作中，即使意見分歧，也從未發生過爭吵。

15:36 - 20:20 | 台灣教育的現狀反思：從閱讀中尋找無形導師

• 經師與人師的失衡：在台灣的教育環境中，許多年輕人並不缺乏傳授證照、技術與實用技巧的「經師」，卻十分缺乏願意分享失敗教訓、給予生命關懷的「人師」。

• 無形導師的獲取路徑：

  • 闕老師勉勵大家在人生中主動尋找「良師益友」或「Mentor」。

  • 如果生活圈中一時難以尋得合適的人選，也可以像查理·蒙格一樣，透過「大量閱讀」跨越時空，將歷史偉人當作無形的導師，從其傳記和書籍中吸收智慧、修正自身行為。

20:21 - 22:59 | 總結、團隊展望與近期市場提醒

• 團隊的期許：闕老師期許團隊的種子講師們，在「學長姐帶領學弟妹」的教學相長過程中，不僅要扮演好傳授工具的「教練」，更要自我提升，努力成為能引導他人心態與價值觀的「人師」。

• 市場觀察與心態：

  • 提及當時（2022 年 2 月）台股表現相對有撐，而美股開盤的大幅修正，對於有規劃的投資人而言，反而是等待低點承接優質資產的契機。

  • 闕老師很高興聽到有學員在論壇大會後表示：「面對股災時，心境已能保持冷靜與興奮。」這證明學員們對市場波動已建立了良好的免疫力。

• 結語：鼓勵所有學員在人生道路上，積極尋找能互相扶持、共同成長的「良師益友」，並藉此達到均衡的財富人生。